Переславцева Светлана Анатольевна
МБДОУ "Детский сад №11" г. Сосногорска
Конспект занятия по познавательно-исследовательской деятельности в младшей группе «Волшебные губки»
Конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательно-исследовательской деятельности
«Волшебные губки»
I младшая группа
Программные задачи:
1. Продолжать работу по обобщению непосредственного чувственного опыта детей в разных видах деятельности (познавательно-исследовательской, консруктивно - модельной) .
2. Формировать умение различать, сравнивать губки по количеству , (кирпичик) цвету (красный, желтый, синий, зеленый, разноцветный, величине. Называть свойства предметов (мокрая, сухая губка; впитывает, отдает воду).
3. Развивать умение детей сооружать элементарные постройки из губок (башня, забор, дорожка, поддерживать желание строить что-то самостоятельно. По словесному указанию воспитателя находить предметы по цвету.
4. Продолжать работу по развитию всех компонентов устной речи, обогащать словарь детей прилагательными (мокрая, сухая, глаголами (пьет, впитывает).
5. Продолжать развивать мелкую моторику рук , нанизывая кусочки губки на шнурок.
Материал : губки разные по цвету, величине, тарелочка с водой.
Словарная работа: губка, мокрая, сухая, впитывает, разноцветная.
Ход деятельности.
Дети проходят, здороваются с гостями тихо, громко, присаживаются на свои места за столом.
В. - Ребята, посмотрите, какая у меня красивая коробка. Какого она цвета?
Д. - Красного.
В. - Молодцы, правильно. А хотите узнать, что в ней находится?
Д. - Да.
В. - Веселей, ребятки хлопайте в ладошки
Открывай коробочка
Все свои окошки.
Ребята, тише, я слышу чей-то голосок. Воспитатель изменённым голосом:Надоело нам лежать, хотим с Ребятами играть - 2 раза) .
В. - Ребята, давайте откроем коробку и посмотрим что в ней. (Открывается ко-
робка) .
Как вы думаете, что это?
Д. - Губки.
В. - Правильно, молодцы. Посмотрите, сколько губок в коробке?
Д. - Много.
В. - Да. А кто мне скажет, какого они цвета?
Д. - Красные, желтые, зеленые, синие, разноцветные.
Воспитатель обращает внимание на цветной картон, предлагает разложить по цвету.
Красный картон красная губка и т.д.
В. - Ребята, а губки у нас непростые, а волшебные, они могут превращаться в
разные предметы.
Выберите себе по одной губке и давайте мы с ней поиграем.
Превратим губку в гармошку. Берем ее за короткие стороны и играем. А еще
споем песенку.
Д. -Ля – ля -ля…
В. - Громко споем песенку, а теперь тихо.
А теперь наша гармошка превращается в бабочку. Берем губку за длинные
стороны, посередине придавливаем пальчиками. Высоко полетела наша бабочка,
села на стол.
Солнце утром лишь проснется,
Бабочка летает, вьется (2 раза) .
В другой руке полетала бабочка.
В. - А сейчас наши губки превращаются в заборчик. Поставьте губки рядом од-
на возле другой на длинную сторону. Какой получился забор?
Д. - Красивый, разноцветный (от Леры до Вани) .
В. -А сейчас наши волшебные губки превратятся в башню. Поставьте одну губку
на другую. Что получилось? (Построить башни разные по высоте) .
Д. - Башня.
В. - Правильно. Какая получилась башня?
Д. - Высокая, красивая, разноцветная.
В. - Молодцы, ребята! А еще наша губка может превращаться в кроватку. Одна
губка- это матрац, а две по краям - это спинки.
Молодцы, все справились.
А наши волшебные губки превращаются в дорожку. Одна губка возле другой,
получилась дорожка. И по этой дорожке пошли гулять наши пальчики.
Мы шагаем по дорожке (пальчики идут по губке)
Раз, два! Раз, два!
Дружно хлопаем в ладошки!
Раз, два! Раз, два! (2 раза)
В. - Ребята, наша губка, может не только превращаться в разные предметы,
она еще умеет пить водичку. Хотите посмотреть?
Д. - Да.
В. - Тогда возьмите по одной губке и подходите ко мне.
Хорошенько потрогайте, сжимайте губку, какая она?
Д. - Мягкая.
В. - А если губка еще не встречалась с водичкой, какая она?
Д. - Сухая.
В. - Правильно, молодцы! А давайте посмотрим, как она пьет водичку. У вас у
каждого есть тарелочка с водой. Чтобы губка выпила всю водичку, надо ее по-
ложить в тарелочку и сильно придавить ее руками. Посмотрите, воды не стало.
Куда исчезла вода?
Д. - Губка выпила водичку.
В. - Молодцы! А еще можно сказать, что губка впитала водичку и какой стала
губка?
Д. - Мокрой.
В. - Правильно. А теперь давайте отожмем сильно губку. Посмотрите, губка
отдала водичку (2 раза) .
Воспитатель надевает бусы из нарезанных кубиков. Обращает внимание детей.
- Из чего сделаны бусы? А хотите сами такие бусы сделать?
Дети садятся на ковёр нанизывают бусы.
Вам понравилось играть с губкой?
Д. - Да.
В. - А какие у нас с вами были губки?
Д. - Желтые, красные, синие, разноцветные, мокрые, сухие.
В. - Молодцы! Вы все постарались и у всех у вас все получилось!
